Descripción del programa
✔️Comprender a Fondo el TEA y el Síndrome de Asperger.
✔️Adquirir conocimientos avanzados sobre las características y necesidades específicas asociadas con el espectro autista y el Síndrome de Asperger.
✔️Analizar los últimos avances en investigación y su implicación en la práctica profesional.
✔️Aprender estrategias de evaluación eficaces para identificar las fortalezas y las áreas de mejora de los individuos con TEA y Síndrome de Asperger.
✔️Desarrollar habilidades prácticas para implementar programas de intervención individualizados y basados en evidencia.
✔️Diseñar entornos inclusivos que promuevan la participación activa y el bienestar de los individuos con TEA.
✔️Aplicar técnicas para fomentar la independencia y las habilidades de vida diaria.
✔️Manejar efectivamente comportamientos desafiantes y emplear intervenciones conductuales positivas que respeten la dignidad del individuo.
✔️Implementar estrategias de comunicación alternativas y aumentativas adaptadas a distintos contextos.
✔️Facilitar el desarrollo de habilidades de autocuidado y resiliencia en los profesionales para prevenir el agotamiento.
✔️Crear una red de apoyo entre pares y expertos para el intercambio de conocimiento y experiencias.
Fecha de inicio
Martes, 25 Noviembre 2025 00:00 AM
Título
Intervenciones efectivas en el espectro autista y síndrome de asperger: estrategias y técnicas avanzadas para profesionales
Duración
40 horas a tu rítmo
Contacto
3017562619
Virtual Andrago
Lunes a Domingo
Plataforma habilitada 24/7
100% subsidiada para trabajadores activos Cajasan
Trabajadores afiliados activos del Departamento de Santander
Trabajadores entre los 18 y 55 años
Generalidades
- UNIDAD.- ¿Qué es el autismo?
- ¿Qué es el autismo?
- El espectro de desórdenes del autismo (TEA - trastornos generalizados del desarrollo)
- Síndrome de Asperger
- Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)
- Desorden desintegrativo de la niñez o infancia (TDI)
- Síndrome de Rett
- UNIDAD.- Síntomas más comunes del autismo
- Síntomas más comunes del autismo
- Dificultades con la comunicación e interacción social
- Patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos y repetitivos
- UNIDAD.- Diagnóstico del autismo y problemas de audición DSM - IV
- Diagnóstico del autismo
- Detección específica del autismo: cuestionarios y tests
- Evaluación diagnóstica
- Seguimiento y apoyo
- El Cuestionario para el Autismo en Niños Pequeños (M-CHAT)
- Test de Detección de Trastornos Generalizados del Desarrollo - Nivel 1
- Escala Australiana para el Síndrome de Asperger
- Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicación y la capacidad cognitiva
- UNIDAD.- Causas del autismo
- Causas del autismo
- Factores genéticos
- Factores ambientales
- Interacción entre genes y ambiente
- UNIDAD.- Tratamiento del autismo
- Tratamiento del autismo
- Intervenciones educativas/conductuales
- Técnicas basadas en el análisis aplicado a la conducta
- Programa de atención temprana para Trastornos del espectro autista
- Modelos y estrategias de apoyo
- Intervención en el entorno
- Las personas de apoyo y los recursos
- Enseñanza estructurada y apoyos
- Claves para mejorar la educación inclusiva
- La colaboración de los agentes de apoyo educativo
- Necesidades y apoyos a las familias del alumnado con autismo
- El acoso escolar
- Las etapas de transición
- Programa para el control de esfínteres
- La integración escolar: Asociación Gautena - Proyecto de Estructuración Ambiental en el aula de niños/as con autismo
- Medicamentos y otras terapias. Técnicas de integración sensorial. Delfinoterapia
- UNIDAD.- Comprensión emocional del autismo. Asperger
- Comprensión emocional del autismo. Asperger
- Ilustración en el ámbito educativo
- Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos
- Ilustración en el ámbito familiar
- Redes de Apoyo Social - Intervención comunicativa
- Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes
- Conclusiones
- UNIDAD.- Tecnologías de ayuda
- Tecnologías de ayuda
- Principales tecnologías que puedan servir de soporte-ayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
- Usos y utilidades de las Tecnologías
- Aplicación práctica de la Tecnología en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
- Máquinas de estados
- UNIDAD.- Neurotecnología: visión espacial, hemisferio derecho y pensamiento computacional
- Neurotecnología: visión espacial
- Hemisferio derecho
- Pensamiento computacional
- Afiliados Categorías: A, B y C
- Estado: Colaborador activo
- Máximo de cursos en el año certificados: 3 cursos
